Rapport de recherche : Explorer le «curriculum caché» des étudiantes et des étudiants de première génération (ÉPG) pour mieux intervenir et soutenir leur réussite
Le rapport de recherche a été rédigé par J. Mayrand, L. Lemieux, R. Bergeron et M.-P. Pilon de l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue, dans le cadre du projet Explorer le « curriculum caché » des étudiantes et des étudiants de première génération (ÉPG) pour mieux intervenir et soutenir leur réussite.






